Parcours : CAP Djibouti

Introduction
Un projet mis en place avec le CFEN de Djibouti, l’association Global Reporters avec le soutien des élèves du lycée Montaigne, Paris et de leurs enseignants.

Objectifs des parcours
Découvrir :

1) l’Hexathlon : le diagnostique des écoroutines pour comprendre ce que les élèves font ou ne peuvent pas faire.

2) le tableau de bord : rend compte de l’engagement, ou non, de la classe. Il suggère des actions à l’ exemple de ce qui se passe dans d’autres classes, de l’établissement ou celui des correspondants des élèves.

3) le guide CAP 2026 : ce guide rend compte des événements (CAP for COP et nTE90s) auxquels les élèves peuvent participer pour
- mieux connaître les richesses de leur territoire respectif.
- comprendre ses enjeux.
- rejoindre ou entreprendre une action.

4) une chaîne YouTube, pour s’inspirer d’actions concrètes présentées par les élèves eux-mêmes.

5) des rapports, un article de presse vous invitent à comprendre la philosophie et la particularité de ce projet basé sur le réel du terrain, quel qu’il soit.

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