Parcours et enquêtes

Toutes les enquêtes

Les parcours sont constitués chacun d’une douzaine d’enquêtes.

puce Quatre enquêtes s’attachent à une présentation quantitative et qualitative des facteurs presents.

puce Quatre enquêtes s’arrêtent sur les enjeux.

puce Quatre enquêtes sont sur sur les acteurs et les solutions en cours ou possibles.

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Parcours : L'eau Introduction Le parcours "L'eau dans tous ces Etats" est proposé par deux enseignants, (Laetitia André, SVT et Jean-François Malavielle, EPS) du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, Val de Marne, France. Objectifs des parcours - partager des activités pédagogiques pour une éducation au développement durable et/ou une communication entre cultures sur la thématique de l'eau - permettre à chacun d’indexer à chacune de ces activités des ressources pédagogiques selon son profil de classe, son projet pédagogique et son territoire/milieu/environnement - d’évaluer les savoirs et les compétences sollicités. Les notes égales ou supérieures à trois enclencheront la publication de la production de l’élève (article, photo ou vidéo) sur l’atlas des Global Reporters. Libre à chacun d’utiliser les productions de l’atlas pour ses finalités pédagogiques uniquement. - passer d’une activité disciplinaire à une approche systémique en dirigeant une production d’élève vers un de ses collègues pour une quelconque validation de compétences
Enquêtes
		Acteur gouvernemental pour la qualité et l’accès à l’eau
		Action associative pour la qualité de l’eau
		Action citoyenne envers l’eau
		Les besoins en eau de mon pays
		Eau et biodiversité dans mon pays
		Un fleuve de mon pays
		La géographie de l’eau dans mon pays
		La pollution de l’eau dans mon pays
		Qualité de l’eau dans mon pays
		Une ressource naturelle en eau de mon pays
		L’eau et les secteurs économiques
		Le traitement des eaux dans ma ville
		Utilisation quotidienne de l'eau
		Une zone humide de mon pays

Parcours : La ville Introduction Le parcours pédagogique "La ville dans tous ces Etats" est proposé par l'équipe pédagogique du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, France. Objectifs des parcours - partager avec des collègues francophones des activités pédagogiques pour une éducation au développement durable et/ou une communication entre cultures sur la thématique de la ville. - permettre à chacun d’indexer à chacune de ces activités des ressources pédagogiques selon son profil de classe, son projet pédagogique et son territoire/milieu/environnement - d’évaluer les savoirs et les compétences sollicités. Les notes égales ou supérieures à trois enclencheront la publication de la production de l’élève (article, photo ou vidéo) sur l’atlas des Global Reporters. Libre à chacun d’utiliser les productions de l’atlas pour ses finalités pédagogiques uniquement. - passer d’une activité disciplinaire à une approche systémique en dirigeant une production d’élève vers un de ses collègues pour une quelconque validation de compétences
Enquêtes
		Acteur institutionnel et développement durable
		Action associative et développement durable
		Action citoyenne
		L’aménagement d’un quartier dans mon pays
		Les besoins de ma ville
		L’eau dans ma ville
		Un écoquartier dans mon pays
		L’énergie dans ma ville
		Le rythme de ma ville
		Ma ville ou comment je peux la présenter
		La pollution dans ma ville
		L’urbanisation dans mon pays
		Les grandes villes de mon pays

Parcours : La Méditerranée Introduction Dans le cadre d'une tournée des écoles des pays méditerranéens, Global Reporters vous propose un parcours à la découverte des richesses naturelles et culturelles de cette région du monde. Des enquêtes ouvriront le débat sur leurs enjeux en cours, leurs acteurs et leurs facteurs. Il s'agira finalement d'identifier, voire de promouvoir et même de trouver des solutions pour l'environnement local de chacun à travers le prisme d'une perspective globale. Objectifs des parcours Etre capable de: - illustrer le contexte historique et géo-physiques des pays méditerranéens - identifier les enjeux culturels et environnementaux - promouvoir les acteurs et les solutions pour un environnement écologiquement plus juste
Enquêtes
		Géographie de mon pays
		Mon pays/Ma région
		Ma ville
		Une journée dans ma vie
		L'agriculture dans mon pays
		La biodiversité dans mon pays
		Les besoins en eau de mon pays
		Les besoins en énergie de mon pays
		Un acteur associatif en Méditerranée
		Action citoyenne en Méditerranée
		Un acteur territorial en Méditerranée
		Un acteur institutionnel en Méditerranée

Parcours : L'énergie Introduction Dans le cadre de l"Année Internationale de l'énergie durable pour tous", Les Clionautes (www.clionautes.org) en partenariat avec Global Reporters vous proposent ce parcours "L'Energie dans tous ces Etats". Cliophotos offre également, avant tout aux enseignants d’histoire géographie, une banque d’images libres de droits à usage pédagogique.(www.cliophoto.clionautes.org) Objectifs des parcours - partager avec ses collègues francophones et proposer aux jeunes des activités pédagogiques pour une éducation au développement durable et/ou une communication entre cultures sur la thématique de l’énergie. - permettre à chacun d’indexer à chacune de ces activités des ressources pédagogiques selon son profil de classe, son projet pédagogique et son territoire/milieu/environnement - d’évaluer les savoirs et les compétences sollicités. Les notes égales ou supérieures à trois enclencheront la publication de la production de l’élève (article, photo ou vidéo) sur l’atlas des Global Reporters. Libre à chacun d’utiliser les productions de l’atlas pour ses finalités pédagogiques uniquement. - passer d’une activité disciplinaire à une approche systémique en dirigeant une production d’élève vers un de ses collègues pour une quelconque validation de compétences
Enquêtes
		Les besoins en énergie de mon pays
		Les différentes formes d’énergie
		L’énergie fossile dans mon pays
		L’énergie hydraulique dans mon pays
		L’énergie solaire dans mon pays
		L’énergie éolienne dans mon pays
		Les énergies renouvelables dans mon pays
		L’énergie et les risques
		L’énergie et les secteurs économiques
		Action citoyenne envers l’énergie
		Un acteur territorial pour l’énergie
		Un acteur institutionnel et l’énergie

Parcours : La forêt Introduction Les enseignants coordonateurs du réseau des Ecoles Associées de l'UNESCO ont mis au point lors d'un atelier animé par l'Office National des Forêts et Global Reporters ce parcours "Une forêt dans tous ces Etats". Objectifs des parcours - Identifier les acteurs, les facteurs, les enjeux et les espoirs de la forêt sur son territoire. - Donner une perspective globale à sa réalité locale par l'échange entre établissements.
Enquêtes
		Une espèce végétale des forêts de mon pays
		Un métier de la forêt
		La gestion d'une forêt de mon pays
		L\'écosystème d\'une forêt de mon pays
		Les risques liés à la forêt dans mon pays
		Le commerce lié à la forêt dans mon pays
		Une action citoyenne pour la forêt
		Une action territoriale pour la forêt
		Une action associative pour la forêt
		Une action internationale pour la forêt dans mon pays

Des activités pédagogiques en libre accès pour illustrer les enjeux du monde d’aujourd’hui.

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Parcours : L'eau

Introduction Le parcours "L'eau dans tous ces Etats" est proposé par deux enseignants, (Laetitia André, SVT et Jean-François Malavielle, EPS) du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, Val de Marne, France.

Enquêtes

Parcours : La ville

Introduction Le parcours pédagogique "La ville dans tous ces Etats" est proposé par l'équipe pédagogique du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, France.

Enquêtes

Parcours : La Méditerranée

Objectifs des parcours Etre capable de: - illustrer le contexte historique et géo-physiques des pays méditerranéens - identifier les enjeux culturels et environnementaux - promouvoir les acteurs et les solutions pour un environnement écologiquement plus juste

Enquêtes

Parcours : L'énergie

Enquêtes

Parcours : La forêt

Introduction Les enseignants coordonateurs du réseau des Ecoles Associées de l'UNESCO ont mis au point lors d'un atelier animé par l'Office National des Forêts et Global Reporters ce parcours "Une forêt dans tous ces Etats".

Objectifs des parcours - Identifier les acteurs, les facteurs, les enjeux et les espoirs de la forêt sur son territoire. - Donner une perspective globale à sa réalité locale par l'échange entre établissements.

Enquêtes

Introduction
Le parcours "L'eau dans tous ces Etats" est proposé par deux enseignants, (Laetitia André, SVT et Jean-François Malavielle, EPS) du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, Val de Marne, France.

Introduction
Le parcours pédagogique "La ville dans tous ces Etats" est proposé par l'équipe pédagogique du collège Jules Vallès, Choisy le Roi, France.

Objectifs des parcours
Etre capable de:
- illustrer le contexte historique et géo-physiques des pays méditerranéens
- identifier les enjeux culturels et environnementaux
- promouvoir les acteurs et les solutions pour un environnement écologiquement plus juste

Introduction
Les enseignants coordonateurs du réseau des Ecoles Associées de l'UNESCO ont mis au point lors d'un atelier animé par l'Office National des Forêts et Global Reporters ce parcours "Une forêt dans tous ces Etats".

Objectifs des parcours
- Identifier les acteurs, les facteurs, les enjeux et les espoirs de la forêt sur son territoire.
- Donner une perspective globale à sa réalité locale par l'échange entre établissements.